天降大任

感謝仙女老師和佘老師的提拔與器重
真是受寵若驚
天將降大任囉...


最近一個月要把
1. 探究與論證教師研習觀察紀錄
2. 教師專業成長個案研究與訪談
3. 探究與論證教學會議紀錄
的資料整合
目標是撰寫出英文期刊的稿件文章
加油 我要做到!!!

資料涵蓋...
1. 四份問卷的量性資料分析
2. 二份研習觀察紀錄
3. 教師小組互動錄音檔
4. 教師小組論證紀錄
5. 初任教師論證教學之個案訪談
6. 會議紀錄
7. 其他相關文件?

慢慢想想該怎麼整併這些資料
提出具體的研究問題!
加油!!!我做得到!



苦其心志 餓其體膚...
哈 不會要來演一段吧XD

科學教師協會

今天記錄交大日誌的過程中
讓人感到驚喜訝異的
莫過於這個愛迪爾了

佘老師再次提出她心中多年的想法
想創立"科學教師協會"
或是基金會/學會等的科教師資團體
整合與提升教師專業成長和科學教育的品質與成效

眾人都嚇到了...
隨之而後的是誰要來做草創的先驅者呢?
哈哈哈

It's Gone! 質量會滅!!!

小朋友在討論和描述他對"溶解"的質量概念時
很妙 !
真的映證了

假設這裡有10kg的一杯水和1kg公斤鹽
把鹽加入水之前
總質量是10+1=11(kg)
這個小朋友都理解 都agree
但是!
但是的但是!!!
鹽水相加之後
總質量他認為是10kg而不是11kg
"因為鹽不見了!!!"
"所以他的質量也不見了!!!"

...囧rz .... 這是我聽到的臉
但這卻是經典的對話和理由
應該趕快錄音起來 作個逐字稿等質性資料
哈
很棒 很有趣喔


當然
覺得奇怪 第一個問題問他之後
隨後馬上問過才得知他們還沒做過"實驗"
所以還可能不是很清楚
期待他實驗過後...

by中研究毒的邪惡老師

寫作活動--有趣的科學故事

Learning Mission!
請根據這些(溶解相關概念)關鍵詞語，融入你所設計的有趣故事中!
老師的作業說明只簡單的提及以上的注意事項

而以下是我的想法...
1. 給你一堆關於"溶解"單元的"概念"字卡
2. 請將這些字卡繪製或排列成概念圖
3. 描述你的概念圖，並寫成一篇文章
4. 發揮想像力，將你對"溶解"單元的文章轉寫與設計成有趣的一則"故事"
5. 規劃你的故事劇本和情境，分派每個"概念"不同角色，並展開你的故事

這是我在接觸TAS小朋友家教時
感受到非常有趣的功課任務
只是在自己心中規劃步驟
"應該"要這樣進行 思緒應該要這樣想才比較寫的順暢吧
但是心中反思沉澱
我覺得這樣的教學活動
學生需要統合多元的能力和發展相當的認知思考層級
像是後設認知 像是類比 像是概念理解 等
作業看似簡單 但做起來的背後 需要的能力卻不簡單

只是感受到強烈的 有趣的 fu~~
作個小紀錄
不然去找小朋友教學時 總是會碰到月來越多
或是自己心中聯想到有趣的教學事物
:D
自己找自己的專業成長
Self Professional Development