another PBL into intern

回到研究綱位後

想研究 Pracitced-based learning

在教學實習的過程中採以這樣的模式

不曉得會否有怎樣的變化和影響

此外

生物教學中經常見到介紹各種現象的"過程與機制"

老師或教科書會以箭頭或事過程符號來描述這樣的知識

跟我們心中常在構想的概念圖

心智模式是否有不同或是可以做怎樣的調整

也是想了解和探討的

想先註記下來...

專長整合

在教學與研究的交織過程中

應該好好經營和發揮

我覺得自己有許多方面的興趣與專長

然而

勢必將這些特點整合

包含了醫學、衛生、科學與教育等知能和經驗

在高中或大學等場域中

拓展新的研究和教學視野